Erik van Ruijven heeft de missie om in complexe organisatorische zaken strategische helderheid te scheppen. Op deze manier geeft hij jongeren toekomst door voor hen het best mogelijke onderwijs te creëren.
Erik heeft meer dan 15 jaar ervaring in het voortgezet onderwijs, waarvan ruim 10 jaar als innovator en leidinggevende. Hij wordt door anderen gewaardeerd voor zijn analytisch vermogen:
‘Respect gekregen voor jouw wijsheid en je vermogen om op beschouwende wijze afstand te nemen’
Rob Fens – voorzitter centrale directie Wolfert van Borselen Scholengroep
Hij combineert dit met een hands-on en out-of-the-box mentaliteit waarbij hij snel tot gedragen resultaten komt en/of tot een helder advies.
Erik heeft veel ervaring met onderwijsvernieuwingen, van een nieuwe school bedenken tot het heruitvinden van een bestaande school:
‘De veranderingen in de maatschappij vormen voor een school een urgentie om naar zichzelf te kijken en na te denken of het onderwijs dat aangeboden wordt actueel is en de leerlingen goed voorbereidt op de toekomst. Wil je daar leidend in zijn in plaats van lijdend dan zullen veranderingen geboden zijn.
We hebben het dan niet over een oppervlakkige heroriëntatie, een reorganisatie of een cosmetische aanpassing, maar over een transformatie in ons denken en doen. Schematisch ziet dit er als volgt uit, waarbij drie modellen zijn geïntegreerd: de IJsberg van McClelland, de (omgekeerde) piramide van Bateson en de theory U van Scharmer.
Je moet als het ware onder die ijsberg door als je bij een dergelijke verandering een situatie als die van de Titanic wilt voorkomen. Om van A naar B(eter) te gaan moet je stilstaan bij je overtuigingen (wat vind ik?), je identiteit (wie ben ik en wie zijn wij?) en vooral je/de missie (waar doe je het voor?). Dat is geen gemakkelijke weg, omdat je onder de waterspiegel geconfronteerd wordt met onzekerheid en angst, maar ook met de kracht van je passie en de noodzaak.’
De passie van Erik van Ruijven is complexe zaken helder te krijgen en daarbij het verschil te maken voor jongeren.