Strategische helderheid in het onderwijs Mijn missie is helder: ik wil toekomst creëren voor jongeren door het best mogelijke onderwijs te faciliteren. Dat doe ik niet voor de klas, maar door strategische helderheid te scheppen in de complexe organisaties eromheen.
Met ruim 20 jaar ervaring in het voortgezet onderwijs, waarvan 15 jaar als innovator en leidinggevende, ken ik de dynamiek van de schoolvloer als geen ander. Ik ben geen adviseur die vanaf de zijlijn roept; ik stap in, analyseer en verbind.
‘Respect gekregen voor jouw wijsheid en je vermogen om op beschouwende wijze afstand te nemen’
Rob Fens – voorzitter centrale directie Wolfert van Borselen Scholengroep
De IJsberg: Waarom verandering vaak mislukt Veel verandertrajecten in het onderwijs stranden omdat ze zich richten op de ‘bovenstroom’: de structuur, de regels en het gedrag. Maar als we niet kijken naar wat zich onder de waterlijn afspeelt, varen we tegen de klippen.
Ik gebruik een integrale aanpak (gebaseerd op McClelland, Bateson en Scharmer) om écht tot de kern te komen.
Om van A naar B(eter) te gaan, moeten we ‘onder die ijsberg door’. We moeten durven kijken naar:
- Overtuigingen: Wat vinden we eigenlijk?
- Identiteit: Wie zijn wij als team?
- Missie: Waar doen we het ten diepste voor?
Dit is de ‘plek der moeite’. Hier kom je onzekerheid en weerstand tegen, maar ook de passie en de noodzaak. Als interim-schoolleider begeleid ik uw organisatie veilig door deze diepte heen.
Wat ik breng als persoon Opdrachtgevers typeren mij vaak als authentiek, reflectief en scherp op de inhoud, maar zacht op de relatie. Ik combineer een brede conceptuele blik met een hands-on mentaliteit. Niet blijven hangen in plannenmakerij, maar cognitie snel vertalen naar handelen.
Mijn kernwaarden in elke opdracht:
Verbinding: Oog voor de menselijke maat in het systeem.
Evenwichtigheid & Rust: Juist als het stormt.
Openheid: Transparant over wat ik zie en doe.